一、教学目标

1. 知识与能力

- 理解《荷叶·母亲》这篇散文诗的基本内容，掌握作者通过荷叶与母亲之间的关系所表达的情感。

- 学习并积累文中优美的词语和句式，提高学生的语言感知能力和表达能力。

2. 过程与方法

- 通过朗读、品析、讨论等方式，引导学生深入理解文本的内涵与情感。

- 培养学生在阅读中体会作者情感、感悟生活的能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受母爱的伟大与无私，激发学生对母亲的感恩之情。

- 引导学生关注生活中的亲情，增强情感体验和人文关怀。

二、教学重难点

- 重点：理解荷叶与母亲之间的象征关系，体会作者对母爱的赞美之情。

- 难点：引导学生从文字中感受细腻的情感变化，提升文学鉴赏能力。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片资料（如荷叶、荷花等）。

- 学生准备：预习课文，了解作者冰心及其作品风格。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师播放一段轻柔的音乐，展示荷叶与母亲的图片，引导学生进入情境。提问：“你们见过荷叶吗？它有什么特点？你觉得荷叶和母亲之间有什么联系？”引发学生思考，自然引出课题。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词。

- 教师纠正发音，讲解重点词语。

- 提问：文章主要写了什么内容？表达了怎样的情感？

3. 精读品析（20分钟）

- 分段朗读，逐段分析：

- 描写雨中荷叶保护红莲的情景，暗示母爱的庇护。

- 回忆母亲在风雨中为“我”遮风挡雨的场景，体现母爱的无私。

- 第三段：总结荷叶与母亲的关系，深化主题。

- 引导学生找出文中的比喻、拟人等修辞手法，体会其表达效果。

4. 深入探讨（15分钟）

- 小组讨论：你是否也有类似的经历？母亲为你做过哪些事情？

- 教师引导学生分享感受，鼓励他们用具体的例子表达对母亲的感激之情。

- 结合现实生活，引导学生思考：我们该如何回报父母的爱？

5. 总结升华（5分钟）

- 教师总结：荷叶是母亲的象征，它默默守护着红莲，正如母亲默默守护着孩子。母爱是世界上最伟大的情感之一。

- 鼓励学生在日常生活中多关心父母，珍惜亲情。

6. 布置作业（5分钟）

- 写一篇短文，题目为《我的母亲》，要求结合自身经历，表达对母亲的感激之情。

- 阅读冰心的其他作品，如《繁星》《春水》等，感受其语言风格与思想感情。

五、板书设计

```

荷叶 · 母亲

荷叶 → 红莲（保护）

母亲 → 孩子（关爱）

象征手法：荷叶 = 母亲

情感表达：母爱伟大、无私、温暖

```

六、教学反思

本节课通过朗读、讨论、写作等多种形式，引导学生走进文本，感受母爱的深沉与美好。在今后的教学中，应更加注重学生的情感体验，鼓励他们表达真实感受，提升语文课堂的感染力与教育意义。