教学目标：

1. 知识与能力：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解并掌握文中重点词语和句子的意义。

2. 过程与方法：通过小组合作学习，提高学生的自主学习能力和团队协作精神。教师引导学生通过朗读、讨论等方式深入理解课文内容。

3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱之情，培养他们的环保意识。

教学重点：

理解课文内容，体会作者对珍珠泉的喜爱之情。

教学难点：

通过朗读，让学生感受到珍珠泉的独特魅力。

教学过程：

一、导入新课

播放一段关于珍珠泉的视频，让学生初步了解珍珠泉的美丽景色。然后提问：“同学们，你们看到了什么？有什么感受？”以此引入课题。

二、初读课文，整体感知

让学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。然后提问：“课文主要讲了什么内容？”

三、精读课文，深入理解

1. 让学生分组朗读课文，每组负责一个自然段。然后提问：“每个自然段分别写了什么？”

2. 教师引导学生找出文中描写珍珠泉美丽的句子，并指导学生朗读这些句子，体会其中的情感。

四、拓展延伸

让学生说说自己家乡的美丽景色，鼓励他们用语言表达自己的情感。

五、总结全文

让学生谈谈本节课的收获，教师做最后的总结。

六、布置作业

写一篇小短文，题目是“我心中的珍珠泉”。

板书设计：

导入新课 → 初读课文 → 精读课文 → 拓展延伸 → 总结全文 → 布置作业

以上就是本节语文课的教学设计，希望通过这堂课的学习，学生们能更深刻地体会到大自然的美好。