在小学五年级的语文课堂上，《姥姥的剪纸》是一篇充满生活气息和传统文化韵味的文章。这篇课文通过讲述姥姥精湛的剪纸技艺以及她与“我”之间深厚的情感纽带，展现了中国民间艺术的魅力。为了让学生更好地理解课文内容，感受其中蕴含的文化内涵，特制定以下教学设计。

【教学目标】

1. 学会本课生字词，能够正确流利地朗读课文。

2. 理解课文内容，体会姥姥剪纸技艺的高超及她对生活的热爱。

3. 激发学生对中国传统手工艺的兴趣，培养他们尊重并传承优秀文化遗产的意识。

【教学重难点】

重点：掌握课文中的生字新词；理解姥姥剪纸作品背后所表达的情感。

难点：引导学生从文字中感悟姥姥的人格魅力及其作品中蕴含的文化价值。

【教学准备】

教师准备：多媒体课件、相关图片资料等。

学生准备：预习课文，查找关于剪纸艺术的相关信息。

【教学过程】

一、导入新课

1. 展示一些精美的剪纸作品图片，请同学们观察并描述这些图案的特点。

2. 提问：“你们知道这是什么艺术形式吗？它有什么特别之处？”引出课题——《姥姥的剪纸》。

二、初读课文，整体感知

1. 自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2. 标记出不理解的地方，并尝试借助工具书或小组讨论解决疑问。

3. 思考：课文主要讲了什么事？姥姥给你留下了怎样的印象？

三、细读课文，深入探究

1. 学习第一部分（第1-4自然段）

- 默读这部分内容，思考：姥姥为什么被称为“神剪子”？

- 分角色朗读对话，体会人物之间的感情交流。

2. 学习第二部分（第5-7自然段）

- 小组合作完成表格填写，总结姥姥不同场景下的剪纸主题及其寓意。

- 结合具体例子分析姥姥如何通过剪纸表达自己对生活的态度。

3. 学习第三部分（第8-10自然段）

- 联系上下文，说说最后一段话表达了作者怎样的思想感情？

- 引导学生联系实际谈谈自己对于传承非物质文化遗产的看法。

四、拓展延伸

1. 观看一段介绍中国传统剪纸艺术的视频短片，进一步了解这一艺术形式的历史渊源和发展现状。

2. 动手实践：每位同学选取自己喜欢的一个动物形象进行简单的剪纸创作，完成后展示分享自己的作品。

五、课堂小结

回顾本节课的学习内容，强调剪纸作为我国重要的非物质文化遗产之一的重要性，并鼓励大家在生活中多关注和支持这类传统艺术的发展。

六、布置作业

1. 抄写本课生字词各两遍，并造句。

2. 查阅更多有关剪纸的故事或者传说，下节课汇报交流。

以上就是围绕《姥姥的剪纸》这篇课文设计的一套完整教案。希望通过对文本的细致解读以及实践活动的开展，能让学生们不仅学到知识技能，还能真正感受到中华文化的博大精深，从而树立起保护和弘扬民族优秀传统文化的责任感。