在高等教育体系中，学生的全面发展始终是教育工作的核心目标之一。为了更好地促进学生综合素质的提升，院系党组织通常会针对学生在校期间的表现进行全方位的综合评价。这种评价不仅关注学术成绩，还涵盖了品德修养、身体素质以及心理健康等多个维度。

首先，在道德品质方面，院系党组织通过观察学生日常行为表现、参与公益活动的态度以及与同学之间的互动情况来评估其道德水平。一个具有良好道德品质的学生应当具备诚实守信、乐于助人等优秀品格，并能在集体生活中积极发挥正能量作用。

其次，在智能发展上，则主要依据学习成绩及创新能力来进行考量。学习成绩反映了学生对专业知识掌握程度；而创新意识和实践能力则体现了他们面对新事物时的学习能力和解决问题的能力。此外，参加科研项目或竞赛活动也是衡量智能发展的重要指标之一。

再者，身体健康状况同样不可忽视。定期组织体育锻炼并鼓励参与各类运动赛事有助于增强体质，培养团队协作精神。因此，院系党组织也会将体育活动参与度纳入到整体评价之中。

最后但同样重要的是心理状态。随着社会竞争压力增大，越来越多的学生面临着不同程度的心理健康问题。为此，学校应提供必要的心理咨询和支持服务，帮助那些遇到困难的同学及时调整心态，保持乐观向上的生活态度。

综上所述，“院系党组织对学生在校期间德智体诸方面的综合评价”旨在全面了解每一位学子的成长轨迹和发展潜力，从而为其未来职业生涯规划奠定坚实基础。这一过程不仅是对学生个人成长负责的表现，更是实现教育公平、推动社会进步的有效途径。