一、教学目标

1. 知识与能力

（1）掌握文中重点文言实词和虚词的意义及用法。

（2）理解文章结构，把握作者论述的逻辑线索。

（3）体会贾谊对秦朝兴亡原因的深刻分析。

2. 过程与方法

（1）通过诵读课文，感受语言之美，提高文言文阅读能力。

（2）小组讨论，合作探究，深入理解文章内涵。

（3）结合历史背景，探讨文章的社会意义。

3. 情感态度与价值观

（1）培养学生的忧患意识和社会责任感。

（2）激发学生对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

二、教学重难点

1. 教学重点

（1）理解文中重要字词句的含义。

（2）梳理文章脉络，明确作者观点。

2. 教学难点

（1）准确把握作者对秦朝灭亡原因的分析。

（2）联系实际，思考如何避免历史悲剧重演。

三、课时安排

本课计划用两课时完成教学任务。

第一课时：初步感知课文内容，学习基础知识；

第二课时：深入剖析文章主旨，开展讨论交流。

四、教学过程

第一课时

1. 导入新课

播放一段关于秦始皇统一六国的历史视频片段，引导学生回顾秦朝建立的过程，并提出问题：“秦朝为何如此强大却迅速衰败？”以此引入课题《过秦论》。

2. 介绍作者及写作背景

让学生查阅资料，了解贾谊及其所处的时代环境，为理解文章奠定基础。

3. 初读课文

教师带领全班同学齐声朗读全文，注意读准字音、停顿正确。同时提醒学生标记生僻字词，以便后续学习。

4. 学习基础知识

组织学生分组合作，查找并整理出文中出现的重点词汇及其解释。每组派代表汇报成果，其他成员补充完善。

5. 布置作业

抄写课文一遍，并尝试用自己的话概括各段大意。

第二课时

1. 复习旧知

检查上节课布置的作业完成情况，巩固已学内容。

2. 深入解读

引导学生逐段细读课文，思考以下问题：

（1）作者是如何评价秦朝的？

（2）秦朝由盛转衰的原因有哪些？

（3）这些教训对我们今天有何启示？

3. 小组讨论

将全班分成若干小组，围绕上述问题展开讨论，鼓励大家发表自己的看法。最后每组选一名发言人总结发言。

4. 总结归纳

教师根据学生的讨论结果进行归纳总结，强调文章的思想价值和社会意义。

5. 拓展延伸

推荐相关书籍或影视作品供有兴趣的同学进一步阅读观看，拓宽视野。

6. 布置作业

撰写一篇读后感，谈谈自己从《过秦论》中学到了什么，以及它对自己产生了怎样的影响。