一、教学目标

1. 知识与能力：掌握《苏武传》中的重要文言词汇和句式，理解文章大意；了解作者班固及其所处的时代背景，认识《汉书》在中国史学上的地位。

2. 过程与方法：通过反复诵读课文，培养学生自主学习的能力；引导学生分析人物形象，提高学生的文学鉴赏水平。

3. 情感态度与价值观：感受苏武不畏强权、忠贞不渝的精神品质，激发学生的爱国主义情怀。

二、重点难点

重点：理解并积累文中出现的文言实词、虚词及特殊句式。

难点：分析苏武这一人物形象及其精神内涵。

三、教学过程

（一）导入新课

以一段关于苏武的历史故事作为引子，激发学生兴趣，然后提问：“你们知道这位坚持十九年不肯投降匈奴的英雄是谁吗？”从而自然过渡到本节课的主题——《苏武传》。

（二）初读感知

1. 教师范读全文，要求学生注意字音、停顿，并尝试跟读。

2. 学生自由朗读课文，初步了解文章内容。

3. 请几位同学分别朗读课文的不同段落，检查预习效果。

（三）精读探究

1. 分析课文结构：明确本文按照时间顺序记叙了苏武从出使匈奴到最终归国的经历。

2. 探讨苏武的人物形象：结合具体事例说明苏武是如何做到忠贞不渝的。

3. 讨论苏武精神对现代社会的意义。

（四）巩固练习

1. 完成课后练习题，加深对文言知识的理解。

2. 小组合作完成一篇短文，谈谈你心目中的英雄形象。

（五）总结提升

回顾本节课的学习内容，强调苏武精神的重要性，鼓励学生在生活中践行这种精神。

四、作业布置

1. 背诵课文中的名句。

2. 查阅资料，进一步了解《汉书》及其他相关历史事件。

以上就是《苏武传》的教学设计方案，希望可以帮助教师更好地开展课堂教学活动，同时也能让学生在学习过程中获得更多的收获。