苏教版三年级语文上册《山行》教学设计

在苏教版三年级语文上册的教学中，《山行》是一首极具诗意的古诗，它以简洁的语言描绘了秋天的美丽景色，表达了诗人对大自然的热爱之情。本教学设计旨在通过引导学生深入理解诗歌内容，感受古诗的魅力，并培养学生的审美情趣和语言表达能力。

教学目标

1. 知识与技能：掌握《山行》的基本内容，理解诗句的意思，背诵并默写这首诗。

2. 过程与方法：通过朗读、小组讨论等方式，提高学生的自主学习能力和合作精神。

3. 情感态度与价值观：激发学生对自然美景的热爱，培养他们积极乐观的生活态度。

教学重点与难点

- 重点：理解《山行》的诗意，体会作者的情感。

- 难点：通过古诗的学习，培养学生观察生活、热爱自然的能力。

教学准备

教师需提前准备好相关的多媒体课件，包括图片、视频等，帮助学生更好地理解诗歌背景和意境。同时，也可以准备一些关于秋天的描写文章或短文，供学生阅读和讨论。

教学过程

一、导入新课

1. 展示秋天的风景图片，让学生描述看到的画面，引发他们对秋天的兴趣。

2. 引入《山行》，简单介绍作者杜牧及其创作背景。

二、初读感知

1. 学生自由朗读诗歌，初步感知诗歌的节奏和韵律。

2. 教师示范朗读，指导学生注意停顿和重音。

三、精读感悟

1. 分组讨论：每组选择一句诗进行分析，探讨其含义及表达的情感。

2. 全班交流：各组分享自己的理解和感悟，教师适时引导。

四、拓展延伸

1. 鼓励学生用现代汉语改写《山行》，尝试用自己的语言表达诗中的意境。

2. 布置作业：搜集其他描写秋天的古诗，下节课进行交流。

总结

通过本次教学活动，学生不仅能够掌握《山行》的内容和意义，还能感受到古诗的独特魅力。希望学生们能够在今后的生活中保持对自然的敏感和热爱，用眼睛发现美，用心感受美。