一、教学目标：

1. 理解并掌握人物语言描写的基本技巧。

2. 学会通过人物的语言来揭示其性格特征和内心世界。

3. 提升学生在写作中运用语言描写的能力。

二、教学重难点：

重点：理解并掌握人物语言描写的基本技巧。

难点：学会通过人物的语言来揭示其性格特征和内心世界。

三、教学过程：

（一）导入新课

教师可以通过一个短小的故事或情景对话引入，让学生感受语言的魅力，激发学习兴趣。例如，可以讲述一个小故事，然后提问：“这个故事中的人物是如何表达自己的想法的？他们的语言有什么特点？”

（二）讲授新知

1. 什么是语言描写？

语言描写是通过对人物说话的内容进行描述，以展现人物的思想感情、性格特征等的一种写作手法。它是塑造人物形象的重要手段之一。

2. 语言描写的技巧

（1）个性化：每个人物都有独特的性格和经历，因此他们的话语也应该具有鲜明的个性。比如，一个农民和一个学者说话的方式肯定不一样。

（2）情感化：语言描写不仅要反映人物的性格，还要表现人物的情感。如愤怒时的语言往往带有强烈的语气词；喜悦时的语言则多使用轻快、愉快的词汇。

（3）情境化：语言描写需要结合具体的情境，这样才能使人物的语言更加真实可信。例如，在紧张的情况下，人们的语言可能会变得简短急促。

（4）细节化：注意捕捉人物说话时的一些细节，如语调、表情、动作等，这些都能增强语言描写的生动性。

（三）实践练习

让学生尝试根据给定的情景，编写一段包含语言描写的文字。例如，“在一个寒冷的冬夜，两个朋友在街边相遇……”鼓励学生发挥想象力，运用所学的知识，写出富有个性的人物对话。

（四）总结提升

回顾本节课的重点内容，强调语言描写对于塑造人物形象的重要性，并鼓励学生在今后的写作实践中不断探索和创新。

四、作业布置

请同学们观察生活中的各种人物，记录下他们的典型语言，并思考这些语言反映了怎样的性格特征和内心世界。下次上课时分享给大家。

以上就是本次微课的教学设计，希望对大家有所帮助！