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人教部编版五年级上语文教案(16白鹭)

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人教部编版五年级上语文教案(16白鹭),求路过的大神留个言,帮个忙!

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2025-06-14 00:53:42

在本课的教学中,我们将带领五年级的学生走进郭沫若先生笔下的《白鹭》,感受大自然的美好与诗意。

教学目标:

1. 学习生字词,掌握“蓑”、“喙”等生僻字的读音和书写。

2. 理解课文内容,体会作者通过细腻描写表达出的情感。

3. 感受语言文字的魅力,积累优美的语句。

4. 培养学生的观察能力和审美情趣。

教学重难点:

重点:理解课文内容,感悟白鹭的形象美和意境美。

难点:体会作者如何运用具体生动的语言描绘白鹭的特点。

教学过程:

一、导入新课

1. 展示几张白鹭的照片,让学生观察并描述自己看到的景象。

2. 引导学生思考:白鹭是一种怎样的动物?它给你留下了怎样的印象?

二、初读课文,整体感知

1. 学生自由朗读课文,注意读准字音,读通句子。

2. 检查预习情况,正音:“蓑衣”中的“蓑”读作suō,“长喙”中的“喙”读作huì。

三、精读课文,深入理解

1. 第一部分(第1-5自然段)

- 让学生找出文中描写白鹭外形特点的句子,并进行分析。

- 引导学生体会作者是如何通过细节描写展现白鹭优雅形象的。

2. 第二部分(第6-9自然段)

- 讨论作者为什么说“白鹭是一首精巧的诗”。

- 结合生活实际,谈谈自己对这句话的理解。

3. 第三部分(第10自然段)

- 阅读最后一段,思考作者想表达什么情感?

- 小组交流:你认为白鹭象征着什么?

四、拓展延伸

1. 鼓励学生搜集关于白鹭的其他文学作品或图片资料,进一步了解这种美丽的生物。

2. 动手画一幅以白鹭为主题的画,并配上一段简短的文字说明。

五、总结全文

再次回顾课文内容,强调本文不仅是在写白鹭,更是在借物抒情,表达了作者对平凡事物的喜爱之情以及对宁静生活的向往。

作业布置:

1. 抄写文中自己喜欢的句子,并尝试背诵下来。

2. 写一篇短文,题目为《我眼中的白鹭》,不少于200字。

通过这一堂课的学习,希望每位同学都能感受到文字的力量,学会用敏锐的眼睛去发现生活中的美。

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