原文

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。

拼音版

suī yǒu jiā yáo, fú shí, bù zhī qí zhǐ yě; suī yǒu zhì dào, fú xué, bù zhī qí shàn yě. shì gù xué rán hòu zhī bù zú, jiào rán hòu zhī kùn. zhī bù zú, rán hòu néng zì fǎn yě; zhī kùn, rán hòu néng zì qiáng yě. gù yuē: jiào xué xiāng zhǎng yě.

翻译

即使有美味的菜肴，不吃的话，就无法知道它的味道之美；即使有最精妙的道理，不学习的话，也无法了解其中的好处。因此，通过学习才能发现自己知识的不足，通过教授他人才能发现自己的困惑。意识到自己知识的不足，才能自我反省；发现自己教学中的困难，才能努力提升自己。所以说：“教与学是相互促进的。”

文言知识梳理

1. 虽：虽然。

2. 嘉肴：美味的菜肴。

3. 旨：美味。

4. 至道：最好的道理。

5. 困：困惑。

6. 自反：自我反思。

7. 自强：自我勉励，自我提升。

8. 教学相长：教和学是互相推动、共同进步的。

通过以上分析，《虽有嘉肴》不仅是一篇关于学习方法的短文，更是对教育理念的深刻总结。文章强调了实践与理论相结合的重要性，提倡在学习中不断反思，在教学中不断改进，从而实现个人的成长与提升。希望这些内容能够帮助读者更深入地理解这篇经典之作。