教学目标：

1. 知识与能力：学生能够理解《草船借箭》的故事背景和主要情节，掌握文言文的基本翻译技巧。

2. 过程与方法：通过小组合作学习和角色扮演的方式，提高学生的语言表达能力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：感受诸葛亮的智慧和胆略，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

教学重难点：

- 重点：理解故事的主要内容及人物形象特点。

- 难点：引导学生从不同角度分析诸葛亮的性格特征及其成功的原因。

教学准备：

- 多媒体课件

- 文言文原文及现代汉语对照版本

- 角色扮演所需道具（如羽毛扇、书卷等）

教学过程：

一、导入新课

播放一段关于三国时期的视频片段，激发学生对历史的兴趣。然后提问：“同学们，你们知道‘草船借箭’这个成语的由来吗？”引出课题《草船借箭》。

二、初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，尝试用自己的话概括故事大意。

2. 教师检查预习情况，纠正读音错误，并简要介绍背景资料。

三、精读课文，深入探究

1. 分组讨论：每个小组选择一个具体情节进行详细分析，比如“诸葛亮为何敢立下军令状”、“周瑜为何要陷害诸葛亮”等问题。

2. 小组汇报交流，教师适时点拨指导。

四、角色扮演，体验情境

组织学生分角色表演课文中的关键场景，让学生亲身体验当时的情景，加深对文本的理解。

五、拓展延伸

鼓励学生结合实际生活谈谈自己遇到困难时是如何克服的，并思考如果自己是诸葛亮会怎么做。

六、总结归纳

回顾本节课的学习内容，强调团结合作的重要性以及面对挑战时保持冷静的态度。

板书设计：

草船借箭

- 背景：东汉末年

- 主要人物：诸葛亮、周瑜

- 情节概述：巧设妙计借箭成功

作业布置：

1. 完成课后练习题；

2. 查阅相关资料，了解更多有关三国时期的历史故事。

通过以上教学设计，旨在使学生不仅学会阅读理解这篇经典文章，还能从中汲取智慧，应用于自己的学习生活中去。