在上周的音乐课上，我尝试了一种新的教学方法，希望通过这种方式让学生更主动地参与到课堂中来。以往的教学模式主要是教师讲解为主，学生被动接受知识，这样的方式虽然能够传达基本的音乐理论和技巧，但学生的参与度和兴趣往往不高。

这次我决定采用互动式教学法，通过小组讨论、角色扮演以及即兴创作等方式来激发学生的兴趣。例如，在教授一首新歌时，我没有直接教唱，而是先让学生分组讨论歌曲的主题和情感表达，然后让他们用自己的方式去演绎这首歌。这种做法不仅让课堂气氛更加活跃，也让学生们对音乐有了更深的理解。

然而，实际操作过程中也遇到了一些问题。首先，部分学生对于即兴表演感到紧张，不知道如何开始；其次，由于时间有限，有些小组未能充分展示他们的成果。针对这些问题，我认为未来可以提前进行更多的热身活动，帮助学生放松，并预留更多的时间给每个小组展示。

总体来说，这次尝试让我看到了学生们身上隐藏的潜力。他们不仅是被动的学习者，更是富有创造力的小艺术家。作为老师，我需要不断调整自己的教学策略，找到最适合他们的方法，这样才能真正实现寓教于乐的目标。

今后，我计划继续探索更多创新的教学手段，比如利用多媒体资源、组织户外音乐活动等，希望能够进一步提高教学质量，同时培养孩子们对音乐的热爱。音乐教育不仅仅是传授技能，更重要的是引导学生发现美、感受美，并学会用音乐表达自己内心的情感世界。