教学目标：

1. 理解文章中作者对春天的热爱和赞美之情。

2. 学习并掌握文章中的优美语言和修辞手法。

3. 培养学生观察生活、感受自然美的能力。

教学重点：

1. 分析文章的结构和层次。

2. 领会文中所表现的思想感情。

教学难点：

1. 如何引导学生体会作者细腻的情感表达。

2. 如何让学生理解并运用文章中的修辞手法。

教学过程：

一、导入新课

通过提问的方式，引导学生回忆春天的特点，如气候、景色等，激发学生对春天的兴趣。然后引入课文《春》，让学生初步感知文章内容。

二、整体感知

1. 让学生自由朗读课文，注意字音和节奏。

2. 提问：文章主要写了哪些内容？表达了作者怎样的情感？

三、深入分析

1. 结构分析：文章分为几个部分？每部分的主要内容是什么？

2. 语言特色：找出文中的比喻句、拟人句等修辞手法，并分析其作用。

3. 情感体验：结合具体语句，谈谈你感受到的作者对春天的感情。

四、拓展延伸

1. 组织学生进行小组讨论，分享自己眼中的春天。

2. 动手实践：鼓励学生用自己的话描述春天，可以是文字、绘画等形式。

五、总结归纳

回顾本节课的学习内容，强调文章的语言美和思想内涵，激励学生在生活中多观察、多思考。

六、布置作业

1. 背诵自己喜欢的部分。

2. 写一篇关于春天的小短文，不少于300字。

板书设计：

一、导入新课

二、整体感知

三、深入分析

1. 结构分析

2. 语言特色

3. 情感体验

四、拓展延伸

五、总结归纳

六、布置作业

以上就是本次课程的教学安排，希望同学们能够通过这堂课更好地理解和欣赏《春》这篇优美的散文。