教学目标：

一、知识与技能：

1. 学习本课生字词，理解并掌握重点词语的意义。

2. 理解诗歌的内容，体会作者通过化石所表达的情感和思想。

二、过程与方法：

1. 通过朗读训练，提高学生的朗读能力。

2. 通过小组讨论的方式，培养学生合作学习的能力。

三、情感态度与价值观：

1. 激发学生对科学的兴趣，培养他们探索未知世界的勇气。

2. 培养学生珍惜生命、热爱生活的积极态度。

教学重点：

1. 理解诗歌的内容，体会作者通过化石所表达的情感和思想。

2. 学习本课生字词，理解并掌握重点词语的意义。

教学难点：

1. 通过朗读训练，提高学生的朗读能力。

2. 通过小组讨论的方式，培养学生合作学习的能力。

教学准备：

教师准备：多媒体课件、相关图片资料

学生准备：预习课文，查阅关于化石的相关资料

教学过程：

一、导入新课

1. 教师展示一些化石的图片，引导学生观察并思考这些化石是什么？

2. 引导学生阅读课文题目，提出问题：“什么是化石？”、“为什么叫‘化石吟’？”激发学生的学习兴趣。

二、初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，圈画出不认识的字词，并借助工具书解决。

2. 教师范读课文，学生跟读，注意字音、停顿和节奏。

3. 学生再次朗读课文，尝试用自己的话概括文章的主要内容。

三、精读课文，深入探究

1. 分析第一小节，理解“吟”在文中的含义。

2. 探讨第二至第四小节，理解化石是如何记录历史的。

3. 研究第五至第七小节，感受作者对生命的赞美之情。

四、拓展延伸

1. 小组讨论：如果让你选择一种事物来吟诵，你会选择什么？为什么？

2. 学生分享自己的观点，并进行全班交流。

五、课堂总结

1. 回顾本节课的重点内容。

2. 鼓励学生在生活中多观察、多思考，培养他们的好奇心和求知欲。

六、布置作业

1. 抄写本课生字词两遍。

2. 完成练习册上的相关习题。

3. 查阅更多关于化石的知识，下节课进行汇报。

板书设计：

化石吟

吟——吟诵、赞叹

化石——记录历史、见证生命的奇迹

珍惜生命、热爱生活

以上就是本课的教学设计，希望对学生有所帮助。