作为一名语文教师，在过去的一年里，我始终以培养学生的人文素养和语言表达能力为己任，努力在教学实践中探索适合学生发展的有效路径。回顾这一年的点点滴滴，有挑战也有收获，现将工作总结如下。

一、注重基础，夯实根基

语文学习离不开扎实的基础知识。为了帮助学生更好地掌握汉字书写、词汇积累以及语法运用等基本技能，我在课堂上设计了多样化的练习活动。例如，通过每日听写、成语接龙等形式激发学生的兴趣；利用课余时间组织学生参与书法比赛或朗诵会，让他们在实践中感受文字的魅力。此外，我还特别关注后进生的学习情况，针对他们存在的问题制定个性化辅导方案，确保每位同学都能跟上进度。

二、阅读推广，拓宽视野

阅读是提高语文水平的重要途径之一。为此，我积极倡导课外阅读，并定期向学生们推荐经典文学作品。同时，我也鼓励大家建立自己的读书笔记，记录下阅读过程中产生的感悟与思考。为了检验阅读效果，我们还开展了主题讨论会、读后感分享会等活动。这些举措不仅丰富了学生的知识面，也锻炼了他们的批判性思维能力和表达技巧。

三、写作指导，提升表达

作文训练贯穿整个学年，如何让孩子们写出有思想深度且富有感染力的文章成为我的重点研究方向。为此，我采取了循序渐进的教学方法：首先从模仿优秀范文开始，引导学生学会观察生活、提炼素材；其次逐步过渡到独立构思阶段，教会他们如何构建文章结构、选择恰当的语言风格；最后则侧重于修改润色环节，培养良好的写作习惯。经过长时间的努力，许多同学的作品得到了显著进步，在各类征文比赛中屡获殊荣。

四、家校合作，共同成长

教育是一项系统工程，单靠学校一方难以取得理想成果。因此，我一直非常重视与家长之间的沟通交流。一方面，我会通过电话访谈、家长会等方式及时反馈孩子的在校表现；另一方面，则邀请家长们参与到班级活动中来，比如共同策划亲子阅读计划等。这种双向互动不仅增强了家庭与学校的联系，也为孩子营造了一个更加和谐的成长环境。

总之，在过去的一年中，我尽职尽责地履行着一名语文教师的职责，力求做到既教书又育人。未来，我将继续秉持初心，不断改进教学方法，争取为每一个孩子的全面发展贡献自己最大的力量！