一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 学生能够理解并背诵古诗《暮江吟》。

- 掌握重点字词的含义及诗句大意。

2. 过程与方法目标：

- 通过反复朗读和小组讨论的方式，提升学生的语言感知能力和合作学习能力。

- 借助多媒体课件，帮助学生更直观地感受诗歌描绘的画面美。

3. 情感态度价值观目标：

- 激发学生对中国传统文化的兴趣，培养其热爱自然的情感。

二、教学重难点

重点：理解诗意，体会作者情感。

难点：将抽象的文字转化为具体可感的画面，并用自己的话描述出来。

三、教学准备

教师准备：相关PPT课件、背景音乐《高山流水》等。

学生准备：提前预习课文，查找关于白居易的相关资料。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段轻柔舒缓的古典音乐作为背景音，让学生闭上眼睛想象自己正站在江边欣赏夕阳西下的美景。然后提问：“同学们，你们看到了什么？听到了什么？”引导学生自由发言后引入本节课的学习内容——唐代诗人白居易所作的《暮江吟》。

（二）初读感知

1. 教师范读全诗，注意节奏停顿，强调重要词语的发音。

2. 学生齐声朗读一遍，纠正读音错误。

3. 分组朗读，每组选择自己喜欢的一句进行展示，其他同学评价。

（三）细读探究

1. 解释题目：“暮”指傍晚，“江”指的是长江或任何河流，“吟”是一种抒情短诗的形式。

2. 分析每一句的意思：

- “一道残阳铺水中”：太阳快要落山时，阳光洒在水面上，形成金色波纹。

- “半江瑟瑟半江红”：一半江水被映照得碧绿青翠，另一半则呈现出鲜艳的红色。

- “可怜九月初三夜”：九月初三这个夜晚格外美丽动人。

- “露似真珠月似弓”：露珠像珍珠一样晶莹剔透，弯弯的新月宛如一张弓。

3. 引导学生思考：为什么作者会用“可怜”来形容这样一个美好的夜晚？它表达了怎样的感情？

（四）拓展延伸

1. 联系实际生活，让学生谈谈自己是否有过类似的经历，当时的心情如何？

2. 鼓励学生尝试模仿这首诗的形式创作一首关于自己喜爱季节的小诗。

（五）课堂总结

回顾整首诗的内容，再次强调其中蕴含的思想感情。鼓励学生继续深入研究唐宋诗词，感受中华文化的博大精深。

五、作业布置

1. 背诵并默写《暮江吟》。

2. 查阅更多关于白居易的作品及其生平事迹，下节课分享给大家。

六、板书设计

暮江吟

唐·白居易

一道残阳铺水中，

半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，

露似真珠月似弓。