尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我要为大家解读的是人教版小学语文教材中的一篇感人至深的文章——《永生的眼睛》。这篇课文通过讲述一家三代人无私奉献眼角膜的故事，展现了人性的光辉与爱的力量。

一、教材分析

《永生的眼睛》是一篇记叙文，文章以女儿琳达的视角叙述了父亲、母亲以及自己捐献眼角膜的过程。文中不仅描绘了家庭成员间深厚的亲情，还体现了他们对生命的尊重和对社会的责任感。文章语言朴实无华，却蕴含着深刻的情感价值和社会意义。

二、教学目标

根据新课程标准的要求，结合本课特点，我设定了以下教学目标：

1. 知识与能力目标：学生能够正确流利地朗读课文，理解文中重点词语的意义。

2. 过程与方法目标：引导学生通过小组合作探究的方式，深入体会人物内心世界及其行为背后的精神内涵。

3. 情感态度价值观目标：激发学生树立正确的生命观，培养关爱他人、乐于助人的良好品质。

三、教学重难点

重点在于引导学生感受文中所表达出来的伟大母爱及高尚人格魅力；难点则为如何让学生真正理解并接受“生命虽短但精神可以永恒”的理念。

四、教法学法

为了达成上述目标，在教学过程中我将采用情境创设法、讨论交流法等多种教学手段相结合的方式进行授课。同时鼓励学生自主阅读思考，并积极参与课堂互动，从而提高他们的参与度和主动性。

五、教学过程

（一）导入新课

通过播放一段关于器官捐献公益广告视频引入课题，引起学生兴趣，激发他们的好奇心，为接下来的学习做好铺垫。

（二）初读感知

首先安排学生自由朗读全文，圈画出不熟悉的字词句段，并尝试用自己的话概括主要内容。之后组织全班交流分享各自的初步印象，教师适时给予肯定或补充说明。

（三）精读感悟

分段落带领学生细读课文，逐层剖析故事情节发展脉络，重点讲解关键片段如母亲临终前叮嘱丈夫履行承诺等内容，帮助学生更好地把握人物性格特征及其思想感情变化轨迹。

（四）拓展延伸

结合实际生活实例谈谈自己对于生命价值的看法，也可以邀请几位同学上台表演情景剧再现课文场景，进一步加深理解记忆。

六、板书设计

永生的眼睛

琳达——→爸爸——→妈妈

（女儿） （父亲） （母亲）

七、总结评价

最后再次强调本文主旨思想即“生命有限，爱心无限”，希望每位同学都能从这篇课文中汲取正能量，学会珍惜当下，勇敢面对未来挑战。

以上就是我对《永生的眼睛》这节课的设计思路，请各位专家批评指正，谢谢！

请注意，此份说课稿仅为示例性质，具体实施时还需根据实际情况灵活调整。