活动目标：

1. 培养幼儿的语言表达能力，鼓励他们大胆地与他人交流。

2. 通过故事和游戏，增强幼儿对语言的兴趣，提高他们的倾听能力和理解力。

3. 学习一些简单的词汇和句子结构，为日后的语言学习打下基础。

活动准备：

- 故事书《小兔子找朋友》

- 动物卡片（如兔子、小鸟、小狗等）

- 彩色笔和纸张

- 小鼓或铃铛作为互动工具

活动过程：

一、导入部分（5分钟）

教师可以先用一个简单的问候语开始活动，比如：“小朋友们好！”然后引导孩子们一起回答：“老师好！”接着，教师可以通过提问的方式吸引孩子的注意力，例如：“你们有没有好朋友？是谁呀？”让孩子们自由发言，分享自己的好朋友。

二、故事时间（10分钟）

教师讲述《小兔子找朋友》的故事，边讲边展示相应的动物卡片。在讲述过程中，适当停顿，邀请孩子们猜测接下来会发生什么，或者让他们描述看到的画面。这样不仅能增加参与感，还能锻炼他们的想象力和表达能力。

三、互动环节（10分钟）

利用小鼓或铃铛制造声音，当声音停止时，被点到名字的孩子需要站起来说一句关于友谊的话，比如：“我和我的朋友经常一起玩。”如果孩子说得不够完整，教师可以帮助补充完整句子。此外，还可以组织一个小游戏，让孩子扮演不同的动物角色，用简单的语言介绍自己，比如：“我是快乐的小鸟。”

四、创作时间（10分钟）

给每位小朋友发一张纸和彩色笔，请他们在纸上画出自己想象中的朋友，并试着用几句话描述这个朋友的特点。完成后，可以让几个孩子上台分享他们的作品和描述。

五、总结分享（5分钟）

最后，教师可以总结今天的活动内容，表扬每个孩子的表现，并鼓励他们继续努力学习新知识。同时，也可以布置家庭作业，比如回家后向爸爸妈妈讲述今天学到的新词汇或故事。

活动延伸：

1. 在日常生活中，教师和家长都可以创造更多机会让孩子练习说话，比如吃饭时聊聊当天发生的事情。

2. 组织一次户外活动，让孩子们在游戏中自然地交流和合作。

通过这样的语言课教案设计，不仅能让孩子们感受到语言的魅力，还能促进他们社交技能的发展，为未来的学习生活奠定良好的基础。