活动目标：

1. 初步理解并区分单数和双数的概念。

2. 通过操作游戏，让幼儿能够正确判断10以内的单数和双数。

3. 培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。

活动准备：

1. 数字卡片（1-10）若干套。

2. 小木棍或小珠子若干。

3. 教师自制的“单数宝宝”与“双数宝宝”的头饰各一个。

4. 课件或图片展示单数和双数的实际应用。

活动过程：

一、故事导入

教师讲述一个小故事：“在数字王国里，住着一群可爱的数字宝宝。他们每天都在玩捉迷藏的游戏。有一天，单数宝宝和双数宝宝决定分组比赛。单数宝宝总是比双数宝宝多一个人，而双数宝宝总能两两配对。小朋友，你们想知道为什么吗？今天我们就一起来揭开这个秘密！”

二、初步感知

1. 实物操作：请每位小朋友拿出5根小木棍或者5颗小珠子，尝试将它们两两配对。如果最后剩下一根，那么这个数量就是单数；如果没有剩余，则是双数。

2. 引导孩子们用同样的方法去探索其他数字（如2、3、4……10），记录下哪些是单数，哪些是双数。

三、互动游戏

1. 找朋友：邀请两名幼儿上台表演“单数宝宝”和“双数宝宝”。当听到音乐响起时，“单数宝宝”需要找到自己的伙伴，而“双数宝宝”则要找到另一个朋友一起跳舞。通过这种方式帮助孩子更好地理解单数和双数的区别。

2. “数字接龙”：按照顺序报出1到10之间的任意数字，轮到哪个数字时，如果是单数就拍手表示，如果是双数就跺脚表示。

四、巩固练习

利用课件或者图片展示生活中常见的事物，比如一双袜子、三个苹果等，请幼儿判断这些物品的数量属于单数还是双数，并说明理由。

五、总结提升

带领孩子们回顾今天的所学知识，鼓励他们用自己的语言表达对单数和双数的理解。同时可以提出一些开放性问题，比如：“如果家里来了9位客人，桌子上的椅子够不够坐呢？”以此激发幼儿进一步思考。

六、延伸活动

布置家庭作业，让家长协助孩子寻找家中物品的数量，并分类标记为单数或双数，加深记忆。

通过这样一系列有趣且富有层次感的教学环节，相信孩子们不仅能够轻松掌握单数和双数的概念，还能感受到数学学习的乐趣所在！