一、教材分析

《慈母情深》是人教版小学语文五年级上册的一篇课文，文章通过作者梁晓声回忆自己少年时期与母亲之间的一段感人至深的故事，展现了母爱的伟大和无私。文章语言朴实无华，却饱含深情，通过对细节的描写，将母爱刻画得淋漓尽致。

二、教学目标

1. 知识与能力目标：学生能够正确流利地朗读课文，理解文中生词的意义，并能用自己的话概括课文的主要内容。

2. 过程与方法目标：通过小组合作探究的方式，让学生深入体会文章中所表达的情感；通过角色扮演的形式，增强学生的语言表达能力和情感体验。

3. 情感态度与价值观目标：引导学生感悟母爱的伟大，培养他们对亲情的珍惜之情。

三、教学重难点

重点：理解文中母亲为家庭付出的努力以及她对孩子深深的爱意。

难点：体会作者在叙述过程中蕴含的情感，并尝试将其迁移到自己的生活实际中去。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于母爱的短片或歌曲，激发学生对于母爱话题的兴趣。然后提问：“你们认为什么是母爱？”鼓励学生们自由发言，引出本节课的主题——《慈母情深》。

（二）初读课文

让学生带着问题默读全文：“这篇课文主要讲了一件什么事？”随后请几位同学分享他们的答案，教师给予适当的评价并总结归纳主要内容。

（三）精读课文

1. 分析第一部分（第1-4自然段）

- 让学生找出描写母亲工作的环境的相关句子，如“母亲坐在那里缝补衣服”，思考这样的工作环境给母亲带来了怎样的感受？

- 引导学生关注这些细节描写的作用，即通过具体场景来突出母亲工作的艰辛。

2. 分析第二部分（第5-9自然段）

- 仔细阅读这部分内容，思考为什么当“我”向母亲要钱买书时，母亲没有直接拒绝反而显得犹豫不决？

- 结合上下文探讨母亲当时的心理状态，进一步理解她对孩子的期望与无奈。

3. 分析第三部分（第10-12自然段）

- 阅读这部分文字后，让学生讨论“我”的心理变化过程，从最初因为母亲没有满足自己的愿望而感到失望到最后被母亲的行为深深打动。

- 提问：“是什么让‘我’改变了看法？”

（四）拓展延伸

组织学生进行小组讨论：“在生活中，你是否也有类似的经历？你是如何面对这种情况的？”每个小组推选一名代表汇报讨论结果。

（五）布置作业

回家后观察父母一天的工作情况，并记录下来；下节课分享自己的发现，并谈谈从中获得的感受。

五、板书设计

慈母情深

母亲的工作环境：艰苦

母亲的态度：坚强、伟大

“我”的情感变化：由失望到感动

六、教学反思

本节课以读促悟，注重培养学生自主学习的能力。在整个教学过程中，始终围绕着母爱这一主题展开，通过多种形式的教学活动，使学生不仅掌握了知识，更重要的是受到了心灵上的洗礼。今后还需继续探索更多有效的教学策略，力求让每一堂课都充满生机与活力。