一、教材分析

《散步》是人教版七年级上册第五单元的一篇散文。文章通过一家三代人在田野散步时发生的小故事，展现了家庭成员之间的亲情与责任。课文语言优美，情感真挚，是培养学生人文素养和审美情趣的好材料。

二、教学目标

1. 知识与能力目标：掌握生字词，理解课文内容；学习作者通过细节描写表达情感的方法。

2. 过程与方法目标：通过朗读、讨论等方式引导学生深入体会文章的思想内涵。

3. 情感态度与价值观目标：感受家庭和睦的重要性，培养尊老爱幼的传统美德。

三、教学重难点

重点在于引导学生体会文中所蕴含的家庭伦理观念；难点则是如何让学生真正感受到这种情感并将其内化为自身的行为准则。

四、学情分析

本课面向的是刚升入初中的学生群体，他们对文字的理解能力和情感体验都有了一定的基础，但还需要教师进一步指导才能更深刻地领会文本背后的意义。

五、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于家庭生活的短视频，激发学生对于家庭关系的关注度，然后提问：“大家觉得一个幸福的家庭应该具备哪些特点？”以此引入今天的学习内容——《散步》。

（二）整体感知

首先让学生自由阅读课文，并标注出不熟悉的词语或句子。接着组织小组交流活动，分享各自对这篇短文的第一印象以及初步理解。

（三）精读品味

针对文中关键段落进行详细解读，比如当儿子提出走小路时父母之间发生的小小争执，以及最终达成一致的过程等。通过具体例子来说明作者是如何通过细腻的动作描写和心理刻画来展现人物性格及思想感情的。

（四）拓展延伸

结合实际生活谈谈自己在家庭中扮演的角色以及希望如何处理好与家人之间的关系。鼓励学生们将课堂上学到的知识应用到日常生活中去。

六、总结归纳

回顾整节课的主要知识点，强调家庭和谐对于个人成长和社会稳定的重要性。同时提醒同学们要珍惜眼前的美好时光，多陪伴家人，共同创造温馨的家庭氛围。

七、布置作业

完成一份关于“我心目中的理想家庭”的小作文，要求不少于300字，注意运用适当的修辞手法使文章更加生动感人。

以上就是我对《散步》这篇课文的教学设计思路，希望能帮助到各位同仁更好地开展相关教学工作。