一、导入新课
以学生熟悉的古诗名句作为切入点，激发学生的兴趣。提问：“同学们，你们知道‘不识庐山真面目，只缘身在此山中’这句诗出自哪首诗吗？”通过这样的问题引导学生回忆已学知识，并自然过渡到本节课的学习内容。
二、初读感知
组织学生自由朗读《题西林壁》，注意字音准确、节奏分明。随后请几位同学展示朗读成果，教师适时纠正发音错误，指导朗读技巧。接着，让学生结合注释理解诗句大意，初步感受诗歌所表达的思想感情。
三、深入探究
围绕“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”展开讨论，引导学生思考为何从不同角度观察庐山会有如此多样的景象。可以借助多媒体展示庐山不同方位的照片，帮助学生更直观地理解这一现象。同时，联系生活实际，举例说明类似的情况，加深对诗句内涵的理解。
四、拓展延伸
鼓励学生查阅资料，了解更多关于庐山的文化背景以及苏轼创作此诗时的历史环境。还可以布置作业，要求学生模仿《题西林壁》的形式，写一首描写家乡风景的小诗，培养他们的创作能力。
五、总结升华
最后，带领学生回顾整首诗的内容和主旨，强调无论做人还是做事都要保持客观公正的态度，避免片面性和主观臆断。希望学生们能够从中汲取智慧，学会全面地看待事物，形成正确的价值观。
以上就是《题西林壁教学设计5则》的具体内容，希望能给您的教学带来一些启发。
