一、教学目标

1. 知识与能力：理解李白这首诗的艺术特色，掌握其结构特点及表现手法；了解唐代诗歌的基本特征。

2. 过程与方法：通过反复诵读，感受诗歌的语言美和意境美；通过小组讨论，提高学生的合作探究能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：体会诗人对自由生活的向往以及不屈于权贵的精神品质，激发学生热爱祖国传统文化的情感。

二、重点难点

重点：理解诗歌的内容，把握诗歌的思想感情。

难点：分析诗歌的表现手法及其作用。

三、教学过程

（一）导入新课

由李白的其他作品引入本课，如《静夜思》《将进酒》，让学生回忆李白的形象，然后过渡到今天要学习的《梦游天姥吟留别》。

（二）整体感知

1. 教师朗读全诗，学生听读，注意字音、节奏等。

2. 学生自由朗读，初步感知诗歌内容。

3. 提问：这首诗主要写了什么？表达了怎样的思想感情？

（三）深入研读

1. 分析诗歌的第一部分（梦前）

- 作者是如何描写梦前的情景的？

- 这些描写有什么作用？

2. 分析诗歌的第二部分（梦中）

- 作者在梦中看到了哪些景象？

- 这些景象体现了怎样的特点？

3. 分析诗歌的第三部分（梦后）

- 作者醒来后的感受如何？

- 这种感受反映了作者怎样的心态？

（四）拓展延伸

1. 小组讨论：比较《梦游天姥吟留别》与《将进酒》在思想内容上的异同。

2. 请学生谈谈自己对于自由的理解，并结合实际生活进行阐述。

（五）总结全文

教师总结本节课的主要内容，强调李白追求自由、蔑视权贵的精神品质，鼓励学生树立正确的人生观价值观。

四、作业布置

1. 背诵并默写《梦游天姥吟留别》。

2. 阅读李白的其他作品，进一步体会他的创作风格。

以上就是《梦游天姥吟留别》的教案设计，希望通过这堂课能让学生更好地理解李白的这首经典之作，感受到中国古代诗歌的魅力。