一、学习目标

1. 了解鲁迅先生在日本仙台医学专门学校的求学经历。

2. 理解文中对藤野先生形象的塑造及其精神内涵。

3. 探讨文章中作者情感的变化及原因。

二、课文背景

《藤野先生》是鲁迅先生的一篇回忆性散文，选自其散文集《朝花夕拾》。文章主要记述了鲁迅在仙台医专求学期间与藤野先生的交往经历，以及自己思想转变的过程。藤野先生是一位正直无私、治学严谨的日本医学教授，他对中国学生没有民族偏见，给予鲁迅极大的帮助和支持。通过这篇文章，鲁迅表达了对藤野先生深深的敬意和感激之情。

三、课文解读

1. 初识藤野先生

- 描写藤野先生外貌：“黑瘦”、“八字须”、“戴着眼镜”，给人一种严肃但不失亲切的感觉。

- 藤野先生的教学态度：认真负责，对学生严格要求，同时关心学生的生活。

2. 学习生活中的点滴

- 在课堂上，藤野先生耐心解答学生的疑问，纠正学生的笔记错误。

- 对于中国学生的特殊照顾，比如为鲁迅修改讲义、指出图画课上的错误等。

3. 思想的转变

- 鲁迅原本立志学医救国，但在经历了幻灯片事件后，他认识到医学并不能拯救国民的精神世界。

- 他决定弃医从文，用文字唤醒民众的思想觉悟。

四、思考题

1. 文中多次提到藤野先生的“认真”、“细心”，这些特点是如何体现出来的？

2. 鲁迅为何最终选择放弃医学而投身文学？这反映了他怎样的人生观？

五、参考答案

1. 藤野先生的“认真”体现在他对教学工作的高度责任感上，如认真批改学生的作业，耐心指导学生；他的“细心”则表现在对细节的关注上，例如为鲁迅修改讲义时连标点符号都不放过。

2. 鲁迅认为，当时中国的问题不仅仅是身体上的疾病，更重要的是思想上的麻木。因此，他认为通过文学作品来改变人们的观念更为重要。这一选择体现了他对国家和社会的责任感。

六、总结

《藤野先生》不仅是一篇关于师生情谊的文章，更是一部反映个人成长和社会责任的作品。藤野先生的形象激励了一代又一代读者追求真理、坚持原则；而鲁迅的选择则启示我们关注社会现实，勇于担当社会责任。