各位评委老师好，今天我要说课的内容是《卖报歌》的教学设计。这是一首经典的中国儿童歌曲，旋律简单易记，歌词生动形象，深受孩子们的喜爱。

首先，我来分析教材。《卖报歌》由著名音乐家聂耳创作于1934年，当时正值抗日战争时期，这首歌通过一个小报童的视角反映了旧社会底层劳动人民生活的艰辛与乐观向上的精神面貌。歌曲分为三个部分，每一部分都有其独特的节奏和情感表达。

接下来是学情分析。我的学生是小学三年级的孩子们，他们活泼好动，对音乐有着浓厚的兴趣，但注意力持续时间较短。因此，在教学过程中需要采用多种教学方法来吸引他们的注意力，并保持学习的积极性。

教学目标方面，我设定了三个维度的目标：知识与技能目标、过程与方法目标以及情感态度价值观目标。具体来说，就是让学生能够准确地演唱《卖报歌》，理解歌曲背后的历史背景；通过小组合作的方式进行表演，培养团队协作能力；同时激发学生珍惜当下幸福生活的情感共鸣。

为了达成这些目标，我在教学重难点上做了如下安排：重点在于引导学生正确掌握歌曲的音准和节奏，难点则是帮助学生体会并表达出歌曲中蕴含的情感内涵。

在教学准备阶段，除了常规的多媒体设备外，我还准备了一些关于聂耳生平及其作品的相关资料图片，以便更好地辅助课堂教学。

教学过程的设计遵循了循序渐进的原则。首先通过播放一段有关旧社会小报童卖报纸的情景视频引入新课，激发学生兴趣；然后教师示范演唱《卖报歌》，让学生初步感受歌曲的魅力；接着分句教唱，利用手势指挥帮助学生掌握正确的音高和节奏；最后组织学生以小组为单位进行即兴表演，鼓励大家发挥创意加入动作或道具等元素丰富舞台效果。

课堂练习环节则设置了听辨音符游戏，巩固所学知识点的同时增加趣味性。评价方式采用自评互评相结合的形式，既能让学生认识到自己的进步之处，也能促进同学之间的交流互动。

总结反思部分非常重要，我会引导学生回顾整堂课的学习内容，并鼓励他们分享个人感悟。此外，还会布置家庭作业，比如回家后继续练习《卖报歌》，并与家人分享这首歌曲背后的故事。

总之，《卖报歌》不仅是一首美妙动听的儿歌，更承载着深刻的社会意义。希望通过本节课的学习，能让学生们在享受音乐乐趣的同时，也学会感恩今天的美好生活。谢谢大家！