一、教学目标

1. 知识目标：

- 学习并掌握有关周末活动的词汇和短语。

- 掌握如何用英语询问和描述周末活动。

2. 能力目标：

- 能够听懂关于周末活动的简单对话，并能准确回答相关问题。

- 能够流利地与他人交流自己的周末计划或经历。

3. 情感目标：

- 培养学生对英语学习的兴趣，增强自信心。

- 鼓励学生积极参与课堂活动，培养团队合作精神。

二、教学重点与难点

重点：

- 单词和短语的学习（如：go shopping, watch TV, play sports等）。

- 句型的运用（如：What do you usually do on weekends? I often...）

难点：

- 正确使用一般现在时来描述日常习惯性动作。

- 在实际情境中灵活运用所学语言进行交流。

三、教学方法

1. 任务型教学法：通过设置具体任务让学生在完成任务的过程中自然地学习新知识。

2. 合作学习法：组织小组讨论，促进学生之间的互动交流。

3. 游戏教学法：利用游戏形式增加课堂趣味性，提高学生参与度。

四、教学过程

Step 1: Warm-up

播放一段轻松愉快的音乐视频，营造良好的课堂氛围。然后引导学生分享他们上周六日做了些什么事情。

Step 2: Presentation

展示图片或实物，引出本课的重点词汇和表达方式。例如：

- 图片展示购物场景，教授“go shopping”；

- 视频片段展示看电视的情景，讲解“watch TV”。

Step 3: Practice

分组练习，每组选择一个周末活动进行表演，其他同学猜测他们在做什么。这样既能巩固新知又能活跃课堂气氛。

Step 4: Production

布置作业：请同学们回家后记录下自己这个周末打算做哪些事情，并用英语写下来。下节课分享给大家。

五、板书设计

Unit 1 How often do you exercise?

Section A 1a-1c

Words: go shopping, watch TV, play sports...

Sentences:

- What do you usually do on weekends?

- I often...

六、反思总结

回顾整堂课的内容，强调重点词汇和句型的应用场景。鼓励学生多加练习，争取早日熟练掌握这些基础语法点。同时也要注意观察每位同学的表现，及时给予表扬和指导，帮助他们建立正确的学习态度。