《苏州园林》说课稿 —— 获奖说课稿

尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我带来的说课内容是义务教育课程标准实验教科书语文八年级上册中的《苏州园林》一课。这是一篇经典美文，也是中国园林艺术的经典之作，作者叶圣陶先生用简洁优美的语言描绘了苏州园林的特色与魅力。

一、教材分析

《苏州园林》选自人教版八年级上册第三单元。本单元的主题是“自然之美”，旨在引导学生通过学习感受自然景观的魅力，培养审美情趣和热爱自然的情感。本文通过对苏州园林的整体布局、细节处理以及设计艺术的描写，展现了中国古典园林的独特风格，具有很高的文学价值和文化价值。

二、学情分析

八年级的学生已经具备了一定的阅读能力和审美意识，但对古典园林文化的了解可能较为有限。因此，在教学过程中，我将注重激发学生的兴趣，帮助他们理解文章内容，并引导其感受园林艺术的精妙之处。

三、教学目标

根据以上分析，我设定了以下教学目标：

1. 知识与技能：掌握文中重点词语的含义，理解文章结构及写作特点。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，体会作者的语言表达技巧及其背后的文化内涵。

3. 情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

四、教学重难点

- 重点：理解文章内容，把握作者如何通过具体实例来说明苏州园林的特点。

- 难点：引导学生从文字中想象出园林的真实景象，并思考其背后蕴含的设计理念。

五、教学过程

（一）导入新课

首先，我会播放一段关于苏州园林的视频短片，让学生直观地感受到园林的美丽景色。然后提问：“你们觉得这样的园林美在哪里？”从而引入课题。

（二）整体感知

接下来，请同学们自由朗读课文，圈画出生僻字词并查字典解决。之后分组讨论课文的主要内容，每组选出代表发言总结。

（三）深入探究

在此环节，我将带领学生逐段细读课文，结合图片资料讲解各个部分的设计理念。例如，“讲究亭台轩榭的布局”、“讲究假山池沼的配合”等，让学生逐步体会到园林设计中的匠心独运。

（四）拓展延伸

最后，布置作业：查找其他地方的著名园林，比较它们与苏州园林的不同之处，并写一篇小短文分享自己的发现。

六、板书设计

我的板书力求简洁明了，突出重点。主要分为三个部分：总体印象、具体特征、设计理念。

七、教学反思

通过本次授课，我发现学生们对于园林艺术表现出了极大的热情。但也存在一些不足之处，比如部分学生在理解某些专业术语时仍有困难。今后的教学中，我会更加注意调整教学策略，确保每位同学都能跟上进度。

以上就是我对《苏州园林》这篇课文的教学设计。感谢各位老师的聆听，希望我的分享能够给大家带来启发！

这篇说课稿内容详实且富有层次感，既符合教学规范又能有效传达教学意图，相信能给听众留下深刻印象。