在教学过程中，教师可以引导学生从多个角度去理解这部作品。首先，通过分析小说的情节发展，让学生了解故事的主要脉络。其次，通过对人物形象的深入剖析，帮助学生认识小说中各色人物的性格特征及其背后的社会意义。例如，华老栓夫妇的愚昧无知，夏瑜的英勇无畏等。
此外，还应鼓励学生思考小说的主题思想和社会背景。鲁迅先生通过《药》表达了对当时社会现状的不满，并呼吁人们觉醒，追求真正的自由和平等。因此，在教学时，教师应当结合历史资料，向学生介绍当时的社会环境，使学生能够更好地理解作品的内涵。
最后，组织学生进行讨论或写作练习，让他们用自己的语言表达对作品的感受和理解，从而提高他们的文学鉴赏能力和表达能力。这样不仅有助于加深学生对作品的理解，也能激发他们的阅读兴趣，培养其独立思考的能力。
