尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我要说课的内容是小学语文教材中的一篇经典课文《落花生》。这篇课文选自人教版小学五年级上册第四单元，是一篇叙事散文。接下来我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法以及教学过程六个方面进行阐述。

一、教材分析

《落花生》是现代著名作家许地山的作品，文章通过回忆儿时与家人一起种花生、收花生的经历，表达了作者对生活的感悟和对人生价值的思考。课文语言朴实无华，情感真挚动人，是培养学生观察生活、热爱劳动、领悟人生哲理的好素材。

二、学情分析

五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和写作基础，他们能够初步理解课文的主要内容，但对深层次的情感体会和思想内涵还需要教师引导。此外，学生对于如何从平凡事物中发现深刻道理的能力还有待提高。

三、教学目标

基于以上分析，我设定了以下教学目标：

1. 知识与技能目标：学会生字新词，正确流利地朗读课文；了解课文主要内容及结构特点。

2. 过程与方法目标：通过小组合作探究的方式，理解父亲的话“做人要做有用的人”的含义，并联系实际生活谈感受。

3. 情感态度价值观目标：感受文中所表达的家庭温暖及对人生的积极态度，激发学生热爱生活、追求有意义的人生理想。

四、教学重难点

- 教学重点：理解父亲关于“做有用的人”的教导及其背后蕴含的道理。

- 教学难点：结合自身经历谈谈如何做一个有价值的人。

五、教学方法

为了实现上述目标，我采用了以下几种教学方法：

1. 讲授法：帮助学生掌握基础知识；

2. 朗读法：通过反复朗读加深对文本的理解；

3. 讨论法：鼓励学生发表自己的看法，促进思维碰撞；

4. 实践活动法：组织相关实践活动，让学生在实践中学习。

六、教学过程

（一）导入新课

首先播放一段关于花生生长过程的小视频，吸引学生的注意力，然后提问：“你们知道花生为什么被称为‘落花生’吗？”以此引出课题《落花生》。

（二）初读课文

让学生自由朗读课文，标出生字词，划出不理解的地方。随后检查预习情况，解决疑难问题。

（三）精读课文

分段讲解课文内容，重点剖析父亲所说的那段话：“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。”引导学生讨论这句话的意义，并尝试用自己的话说出来。

（四）拓展延伸

布置作业：回家后观察一种常见的植物或动物，记录下它的特点，并思考它给我们带来了什么启示。

（五）总结全文

最后，请几位同学分享今天的收获，强调做人要脚踏实地，要有意义地活着。

以上就是我对《落花生》这篇课文的教学设计。希望我的这堂课能让学生们不仅学到知识，更能受到心灵上的启迪。谢谢大家！

以上就是根据您的要求生成的《落花生说课稿》，希望能满足您的需求。如果您有任何修改意见或者需要进一步的帮助，请随时告诉我。