教学目标：

1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解故事中的主要情节和人物性格。

2. 过程与方法：通过小组合作学习，培养学生的自主探究能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：体会故事中蕴含的道理，懂得微笑在生活中的重要性，并学会以积极的态度面对生活的挑战。

教学重点：

引导学生深入理解课文内容，把握故事情节的发展脉络，感受主人公的情感变化。

教学难点：

让学生联系实际生活，思考如何用微笑面对生活中的困难和挫折。

教学准备：

1. 多媒体课件

2. 《小木偶的故事》相关图片及视频资料

3. 学生预习任务卡

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

教师展示一张小木偶的图片，提问：“同学们，你们认识这个可爱的小木偶吗？它来自哪里呢？”激发学生的好奇心，引入本节课的主题——《小木偶的故事》。

二、初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2. 教师播放课文录音，帮助学生纠正发音错误。

3. 提问：“这篇课文讲了一个怎样的故事？请用自己的话简单概括一下。”

三、精读课文，理解内容（20分钟）

1. 第一部分：从开头到“可是，小木偶却怎么也笑不出来。”

- 讨论：为什么小木偶不会笑？

- 指导朗读：读出小木偶的困惑和无助。

2. 第二部分：从“老木匠给了他一个红背包”到结尾。

- 分组讨论：小木偶后来发生了什么变化？

- 角色扮演：邀请几位同学分别扮演不同角色，再现故事中的对话场景。

四、拓展延伸（8分钟）

1. 联系实际：谈谈生活中你遇到过类似的情况吗？你是怎么解决的？

2. 小组分享：每个小组推选一名代表发言，讲述自己对故事的理解以及从中获得的启示。

五、课堂总结（2分钟）

教师总结本节课的重点内容，并鼓励学生在生活中保持乐观的心态，用微笑面对一切。

板书设计：

- 四年级语文上册《小木偶的故事》教学设计

- 主题词：微笑、乐观、成长

作业布置：

1. 抄写文中自己喜欢的句子。

2. 写一篇读后感，题目自拟，不少于300字。

通过以上教学设计，希望学生们不仅能够掌握课文的知识点，还能在心灵深处种下一颗积极向上的种子，为今后的学习和生活打下坚实的基础。